通信制高校の大学受験、何を聞けばいい?担任への質問シートを作成

大学進学

前回、通信制高校に大学進学について確認した話を書きました。

電話は30分ほど。

その前に、聞くことを紙にまとめておきました。

これが本当にやってよかったので、今回はその中身を公開します。

そのまま使ってもらってもいいですし、ご自身の状況に合わせて足したり削ったりしてください。

なぜシートを作ったか

理由は二つあります。

一つは、聞きそびれを防ぐため。

電話は相手のペースで進みます。話しているうちに、聞くつもりだったことが必ず一つ二つ飛びます。実際、私も手元の紙を見て「あ、これも」と拾い直した場面が何度かありました。

もう一つは、あとから「どうだったっけ」をなくすため。

進路の話は、聞いた内容がそのまま3年間の判断材料になります。記憶だけに頼ると、半年後には曖昧になっています。

紙に書いて残しておけば、来年また同じ質問をしたときに比べられる。学校の方針が変わったかどうかも分かります。

シートの構成

大きく7つに分けました。

1 指定校推薦について

2 推薦書と調査書について

3 進路指導の体制

4 これまでの進学の実例

5 出願と卒業のスケジュール

6 留学について

7 最後に確認すること

上から順に聞いていく形です。

最初に一番知りたいことを置いておくと、時間が足りなくなっても取りこぼしません。

1 指定校推薦について

  • 通信制課程に、指定校推薦の枠は来ているか
  • ある場合、大学名、学部、人数
  • 選考の基準(評定平均、出席、活動など)と、校内選考の時期
  • 例年、枠は埋まっているか。希望者は多いか

うちの場合、大学名は教えてもらえませんでした。

それでも聞く価値はあります。答えてもらえないという事実自体が、その学校の方針だからです。

2 推薦書と調査書について

  • 公募制の学校推薦型選抜、総合型選抜に出願する場合、学校長の推薦書は作成してもらえるか
  • 調査書の評定平均は算出されるか。何をもとに評定が付くか
  • 全日制と評定の付け方に違いはあるか
  • 校外での取り組みは調査書に記載してもらえるか
  • 調査書の発行は、いつまでに依頼すればよいか

四つ目の項目は、通信制ならではだと思います。

検定、模試、習い事、アルバイト。学校の外でやっていることを書いてもらえるかどうかは、総合型選抜を考えるなら効いてきます。

3 進路指導の体制

  • 進路指導の担当はどなたか。個別に相談する場合の窓口と連絡方法
  • 何年次から進路指導が始まるか
  • 1年生の今、家庭で進めておくべきことは何か
  • 学校で受けられる受験対策(講座、個別指導、模試の案内)はあるか
  • 進路の面談は年に何回あるか。次の機会はいつ頃か

三つ目の質問が、うちでは一番の収穫につながりました。

「2年から」と言われても、そこで終わらせない。今できることを聞くと、話が具体的になります。

4 これまでの進学の実例

  • 通信制課程から4年制大学への進学は、年に何名くらいか
  • 国公立大学へ進学した例はあるか
  • 推薦で進学した例はあるか。どの方式か
  • 受験勉強はどこでしていたか。塾や予備校を併用していたか

最後の質問は聞いておいた方がいいです。

学校に受験対策の体制がないなら、外部を使う前提で計画を立てることになります。お金の話にも直結します。

5 出願と卒業のスケジュール

  • 大学入学共通テストの出願は、学校経由か個人出願か
  • 卒業見込証明書はいつ頃発行されるか
  • 3年で卒業するために、単位の取り方で気をつける点はあるか

うちは1年生なので、ここは飛ばしました。

2年、3年になったら聞くつもりです。

6 留学について

  • 募集人数、選考方法、応募の時期
  • 参加した場合、単位や課題の扱いはどうなるか
  • 受験の準備と両立できるか。学校としての考え

これは息子が留学を希望しているので入れました。

学校ごとの独自プログラムがある場合は、この欄をご自身の事情に置き換えてください。

7 最後に確認すること

  • 次に相談するタイミングと窓口
  • サポート校にも共有しておいた方がよいこと
  • 本日の内容で、資料やメールでいただけるものはあるか

一つ目が大事です。

「またご相談させてください」で終わると、次がいつになるか分かりません。

うちは「いつでも電話でいいですよ」と言っていただけたので、それだけで気が楽になりました。

印刷して使えるシートを用意しました。A4で2ページです。

進路相談ヒアリングシート(PDF)

使ってみて分かったこと

答えを書き込む欄は、余白を多めに取ってください。

私は行間を詰めて作ってしまい、途中から余白に矢印を引いて書き足すことになりました。読み返すと自分でも解読が必要です。

それと、日付と相手のお名前を最初に書いておくこと。

半年後、1年後に見返したときに「いつ、誰に聞いたか」が分からないと、比較に使えません。

聞くことは、失礼ではない

最後に一つ。

こんなに聞いていいのだろうか、と最初は思いました。

うるさい親だと思われないだろうか、とも。

でも、学校側からすれば、進路について具体的に相談してくる家庭は歓迎だと思います。実際、丁寧に答えていただけましたし、「積極的に相談してほしい」とも言われました。

通信制は、こちらから動かないと情報が来ません。

待っていても案内は届かない。

聞くことは、失礼ではなかったです。

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